Подготовительные группы: Мальвина

Педагоги группы

Воспитатель

Григорьева Анна Валерьевна

Воспитатель

Люлина Ирина Александровна

Инструктор по физической культуре

Затескина Екатерина Викторовна

Инструктор по физической культуре (бассейн)

Галочкина Ангелина Андреевна

Музыкальный руководитель

Сошникова Раиса Валерьевна

Педагог-психолог

Кузнецова Надежда Владимировна

Учитель-логопед

Носкова Татьяна Владимировна

Особенности занятий в группе

Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста осуществляется на протяжении всего времени нахождения ребенка в дошкольной организации. Это:

- Совместная (партнерская) деятельность педагога с детьми:

- Образовательная деятельность в режимных моментах;

- Организованная  образовательная деятельность;

- Самостоятельная деятельность детей.

Образовательная деятельность осуществляется в различных видах деятельности и охватывает структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей (образовательные области):

- Социально-коммуникативное развитие;

- Познавательное развитие;

- Речевое развитие;

- Художественно-эстетическое развитие;

- Физическое развитие.

Содержание образовательных областей в старшей группе реализуется в различных видах деятельности:

Для детей старшего дошкольного возраста – ряд видов деятельности, таких как игровая, включая сюжетно-ролевую игру. Игру с правилами и другие виды игры, коммуникативная (общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками), познавательно-исследовательская (исследования объектов окружающего мира и экспериментирования с ними), а также восприятие художественной литературы и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице), конструирование из разного материала, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал, изобразительная (рисование, лепка, аппликация), музыкальная (восприятие и понимание смысла музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения, игры на детских музыкальных инструментах) и двигательная (овладение основными движениями) формы активности ребенка.